高职院校辅导员核心素养体系研究

李成龙

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0607-20

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高职院校辅导员核心素养体系研究

李成龙（天津现代职业技术学院）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0607-20

Abstract

本文针对高职院校辅导员核心素养体系，从理论基础、构成要素、培养路径三方面展开探讨。教育学、心理学、管理学等理论为体系构建提供支撑。体系构成要素涵盖专业知识、专业能力、职业精神与个人特质。培养路径上，需完善培训体系，包括制定系统计划、丰富形式、建立考核机制；加强实践锻炼，提供平台并引导反思；建立激励机制，优化绩效考核与设立发展激励；营造良好环境，优化管理机制与构建支持体系。

Keywords

高职院校；辅导员；核心素养；体系

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Publishing time:2025-07-31
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