智障学生职业能力分析及职业教育对策

魏依婷 （ 吉安市特殊教育学校 ）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0610-2

Abstract

聚焦智障学生职业能力与职业教育，分析其职业能力。基础能力上，动作技能、认知能力及注意力存在 局限；社会交往能力弱，沟通、协作及人际关系处理有困难；职业兴趣倾向于感官体验、重复性活动等；且潜藏艺术 感知、机械记忆等潜在能力。基于此，提出职业教育对策，包括优化课程体系、创新教学方法与策略，以及加强师资 队伍建设与专业发展，以提升智障学生职业能力，助力其融入社会与就业。

Keywords

智障学生；职业能力分析；职业教育对策

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Copyright © 2025 魏依婷 Publishing time:2025-10-31
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