创造适合智障学生的职业技能教育
刘 璐 （ 吉安市特殊教育学校 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0610-3Abstract
智障学生职业技能教育对其个体发展与社会融合意义重大。当前该教育面临资源不足、内容单一及社 会认可度低等困境，教育机构稀缺、师资薄弱、课程脱离实际需求等问题突出。为此，需从优化课程设置、加强师 资队伍建设、创新教学方法及深化校企合作等方面实施策略。通过定制课程、强化实践、开展专业培训、运用多元 教学法及推进订单式培养等举措，提升教育质量，助力智障学生掌握职业技能，增强社会适应能力，推动特殊职业 教育发展。
Keywords
智障学生；职业技能教育；实施策略Full Text
PDFReferences
[1]武丽婧,王艳梅.智力障碍学生职业教育培养模式研
究[J].牡丹江教育学院学报,2022(11):50-52.
[2]邱正春,唐艳.提高智障学生生活技能的教学建议
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[3]加尔金娜·维拉·亚历山德罗芙娜,克留科夫·格
奥尔基·瓦列里耶维奇.职业技能竞赛:培养智障学生劳动
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[4]王娟.智障学生数学课堂中“创造教育”理念的重
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Copyright © 2025 刘 璐
Publishing time:2025-10-31
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