园社共建模式下幼儿园游学课程的项目化学习研究

吴莉莎

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0610-8

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园社共建模式下幼儿园游学课程的项目化学习研究

吴莉莎（浙江省诸暨市璜山镇中心幼儿园）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0610-8

Abstract

本文探讨了园社共建模式下幼儿园游学课程的项目化学习现状、理论基础、实施策略及具体实践成效。文章分析了当前项目化学习中存在的资源利用碎片化等问题，并提出了“四策联动”与“五维并进”的实施策略。通过建筑探秘、非遗传承、生态农耕、红色浸润及创客实践等具体项目，园社共建模式下的游学课程取得显著成效，不仅丰富了幼儿园课程体系，还强化了园社合作关系，实现了教育资源的优化配置与共享。

Keywords

园社共建；幼儿园游学课程；项目化学习；地域资源

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Publishing time:2025-10-31
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