小学信息科技AI人工智能教学策略分析

何晓洁

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0610-12

Home > Current

小学信息科技AI人工智能教学策略分析

何晓洁（广西壮族自治区南宁市友爱小学）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0610-12

Abstract

人工智能教育正逐步进入小学课堂，成为信息科技教学的重要组成部分。本文围绕小学阶段AI教学的核心目标展开，从认知、能力与情感三个维度明确学习方向，提出适龄性、趣味性、实践性与跨学科性四大教学原则，并结合具体教学实践总结出分层教学、情境创设、项目驱动、可视化编程及体验式学习等有效策略。通过课程内容设计、教学活动组织与教学资源开发的系统支持，帮助学生在轻松有趣的环境中理解人工智能的基本概念与应用场景，培养初步的技术应用能力和正确的技术伦理观，为未来数字素养的形成奠定基础。

Keywords

小学信息科技；AI教学；教学策略；实施路径；科技素养

Full Text

PDF

References

[1]张爽,陈燕梅.小学体育课堂中AI智能交互技术的运
用探究[J].中国新通信,2025,27(6):239-241.
[2]李彦文.AI图片和视频在小学科学教学中的应用研
究[J].进展,2025(5):170-172.
[3]李睿.人工智能视域下小学信息科技教学探究[J].中
小学电教(教学),2021(10):47-48.

Publishing time:2025-10-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License