小学语文跨学科主题学习的实施路径研究

计欣怡 （ 上海市徐汇区高安路第一小学 ）

Abstract

当前基础教育课程改革不断深化，核心素养的培养已成为小学语文学科教学的重要目标。跨学科主题学 习作为促进学生综合素养发展的有效路径，正逐步被引入到小学语文教学实践中。通过打破学科壁垒，整合多领域知 识，能够有效提升学生的语文核心素养，同时培养创新思维、合作能力和实践能力。然而，现阶段小学语文跨学科主 题学习在实施过程中仍存在目标模糊、课程内容整合不足、教学设计缺乏系统性等问题。本文立足于小学语文课程标 准，结合跨学科教育理论，从实施原则、设计策略、路径构建及实施保障等方面进行系统探讨。研究认为，通过科学 选题、深度融合、多元评价以及教师专业成长支持，可以有效推进小学语文跨学科主题学习的高效实施，从而更好地 服务于学生全面而富有个性的成长。本文旨在为一线语文教师提供具有实操价值的教学路径，也为相关教育改革提供 理论参考。

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