指向思维品质培养的初中英语阅读作业设计行动研究
顾佳韵 （ 上海市嘉定区华江中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0611-22Abstract
本研究以行动研究回应新课标“思维品质”素养落地难题。通过诊断学生阅读思维品质“短板”及教师 阅读作业设计中的“失衡”问题，构建六—九年级思维品质三级目标体系；继而开发“主题—语篇”双线选材、“展 示—参阅—评判”三级问题链与AI提示语精细化等策略，两轮迭代后产出校本阅读作业案例。行动研究实践培养学生 高阶思维，提升教师开放性问题设计水平，为初中英语阅读作业的素养导向转型提供了可复制范式。
Keywords
思维品质；阅读作业；行动研究Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2025 顾佳韵
Publishing time:2025-11-30
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