高中化学课程与校园文化活动整合的实践与效果研究
高天鸿 （ 天津市咸水沽第二中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0611-32Abstract
本文研究了高中化学课程与校园文化活动整合的实践策略与效果，通过设计化学知识主题月、化学科普 社团、化学实验技能挑战赛等活动，以及利用校园文化资源进行化学课程拓展，实现了化学知识与校园文化的深度融 合。实践表明，整合后的教学模式有效提升了学生的学习兴趣、化学知识掌握与应用能力，促进了学生综合素养的发 展，并营造了浓厚的校园化学学习氛围。本文为高中化学课程与校园文化活动的整合提供了可借鉴的经验和策略。
Keywords
高中化学；校园文化活动；课程整合；实践效果Full Text
PDFReferences
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[2]李红,张伟.高中化学课程与STEM教育整合的实践
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[3]陈灿琼.信息技术与高中化学课程整合的研究[J].亚
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[4]王换荣.从科学方法视角建构认识高中化学课程体
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[5]张兰,李培星,张文华.新旧高中化学课程标准中的科
学本质教育内容研究[J].化学教育(中英文),2022,43(21):27-
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Copyright © 2025 高天鸿
Publishing time:2025-11-30
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