AI驱动小学班级凝聚力提升的微观实践：以班级原创班歌的创作与应用为例
洪文慧 （ 天津滨海高新技术产业开发区第一学校 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0612-11Abstract
AI技术赋能小学班级原创班歌创作是提升班级凝聚力的创新实践，通过系统化实施策略实现智能工具与 教育需求的深度融合。该实践以天津滨海高新技术产业开发区第一学校五年级班级为研究对象，借助问卷星收集学生 对音乐风格、班级特点等方面的需求，利用DeepSeek生成贴合班级特色的歌词，经师生协同打磨后，结合魔兔AI等工 具完成作曲，形成独特的班级文化符号。实践结果表明，原创班歌的创作与应用显著增强了班级凝聚力，促进了学生 综合素养的发展，为教育理念的融合与创新提供了新思路。未来可进一步拓展AI技术在班级文化建设中的应用场景， 优化实践模式，推动教育与技术的更高效结合。
Keywords
AI驱动；小学班级；凝聚力；班级原创班歌；创作；应用Full Text
PDFReferences
[1]杨莉.生成式AI赋能小学道德与法治情境教学探微
[J].中小学班主任,2025(10):53-55.
[2]林鹭.AI班级智慧管理软件在瑶乡小学班级管理中
的应用[J].基础教育研究,2021(18):92-93.
[3]钟艳钗.运用班级优化大师,开启AI管理新模式[J].
少男少女,2024,8(12):84-86.
[4]赵建刚.AI时代班级德育工作的挑战与对策[J].中国
图片（中英文）,2024(30):172-173.
[5]杜丽兼.新时代班级文化建设的实践探索[J].少男少
女,2025,9(21):100-101.
[J].中小学班主任,2025(10):53-55.
[2]林鹭.AI班级智慧管理软件在瑶乡小学班级管理中
的应用[J].基础教育研究,2021(18):92-93.
[3]钟艳钗.运用班级优化大师,开启AI管理新模式[J].
少男少女,2024,8(12):84-86.
[4]赵建刚.AI时代班级德育工作的挑战与对策[J].中国
图片（中英文）,2024(30):172-173.
[5]杜丽兼.新时代班级文化建设的实践探索[J].少男少
女,2025,9(21):100-101.
Copyright © 2025 洪文慧
Publishing time:2025-12-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
