以“坊”为舟，以“研”为桨中小学校长工作坊研修模式的探索与实践

南　平 （ 河北省邢台市信都区教师进修学校 ）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0701-23

Abstract

在教育改革纵深推进的背景下，校长专业能力与领导水平成为学校发展的核心驱动力。传统培训模式存 在“重理论轻实践、缺乏持续跟进”等痛点，难以有效支撑校长在实际治校中面临的复杂挑战。河北省邢台市信都区 通过构建“以坊为舟、以研为桨、以行为帆”的工作坊研修模式，系统推动校长从“经验型”向“专业型”转变。本 文重点阐述该模式的结构化实施路径及可推广机制，以期为区域教育领导者培训提供实践参照。

Keywords

校长工作坊；专业发展；问题导向；研修模式

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Copyright © 2026 南　平 Publishing time:2026-01-31
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