初中道德与法治学科渗透生态文明教育的策略研究

宝彦辉

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0701-29

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初中道德与法治学科渗透生态文明教育的策略研究

宝彦辉（辽宁省北票市黑城子镇初级中学）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0701-29

Abstract

初中道德与法治学科渗透生态文明教育意义重大。当前，教材生态内容碎片化、显性知识多而隐性价值渗透不足；教学中存在教师认知偏差、学生生态行为与知识脱节等问题。本研究提出构建策略体系：重构教学目标，开发三维融合目标与生态素养指标；整合教学内容，深度挖掘教材主题、嫁接时事热点；创新教学方法，采用议题式、情境模拟、项目式学习；优化教学评价，开发过程性工具、实施表现性评价，以提升教育实效。

Keywords

初中道德与法治；学科渗透；生态文明教育；策略

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Publishing time:2026-01-31
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