人工智能“赋能”英语教学优化研究

唐　琳

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0701-30

Home > Current

人工智能“赋能”英语教学优化研究

唐　琳（天津市警察学院）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0701-30

Abstract

人工智能赋能英语教学具有显著优势并需优化策略。其优势体现在个性化教学，能依据学生情况定制学习方案；智能辅导与反馈可即时答疑和精准分析；互动式学习体验营造仿真环境，增强学习趣味性；教育资源共享打破时空限制，实现资源精准匹配。优化策略包括教学目标与内容贴合时代、精准定位学情；创新教学方法与模式；提升教师人工智能应用能力；完善评价体系，实现多元、智能评价，以提升英语教学质量和学生学习效果。

Keywords

人工智能；赋能；英语教学优化

Full Text

PDF

References

[1]赵淑娜.人工智能辅助高中英语词汇教学[J].高中生
学习(阅读与写作),2023,(S1):47-48.
[2]王有福.巧用现代信息技术构建高中英语教学新模
式[J].校园英语,2023,(46):109-111.
[3]何海燕.人工智能时代背景下高中英语教学探讨[J].
中学生英语,2023,(28):69-70.

Publishing time:2026-01-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License