初中班主任老师对学生心理健康指导有效策略
吴 婷 （ 沈阳市第一五七中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0701-34Abstract
初中阶段学生心理健康发展面临诸多挑战，班主任作为关键指导者，需采取系统化策略。本文从营造积 极班级心理环境、开展多样化心理健康教育活动、加强家校及校内协同合作、提升班主任心理健康教育素养四个维 度，探讨有效指导策略。通过构建和谐师生关系、组织专题教育与心理拓展训练、建立多方联动机制等途径，促进学 生心理健康成长，为班主任工作提供实践参考。
Keywords
初中班主任；心理健康指导；班级心理环境；沟通合作；素养提升Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2026 吴 婷
Publishing time:2026-01-31
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