基于新课标的初中英语单元教学设计

陈大艳

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0701-35

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基于新课标的初中英语单元教学设计

陈大艳（贵阳市白云区华师一学校）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0701-35

Abstract

新课标以核心素养培养为核心，推动初中英语教学从知识传授转向能力素养提升。单元教学设计是破解碎片化教学、落实素养目标的关键，其系统性与实践性受关注。本文立足新课标理念，结合初中英语教学实际，构建“单元分析-目标确立-内容重构-活动设计-评价设计-反思优化”六步设计框架，明确各环节要点。通过整合语篇、创设真实情境、完善“教-学-评”一体化机制，促进四维素养协同发展。实践显示，此框架能提升教学整体性与针对性，为初中英语教学转型提供可操作范式，对落实新课标、提升质量意义重大。

Keywords

新课标；初中英语；单元教学设计；核心素养；教学转型

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Publishing time:2026-01-31
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