小学数学课堂趣味教学策略实践研究
刘 娟 （ 山东省菏泽市鄄城县旧城镇葛楼完小 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0702-6Abstract
在小学数学教学中，传统模式易使学生积极性受挫，趣味教学成为改善现状的关键。本研究开展小学数 学课堂趣味教学策略实践，选取平行班级展开 16 周实验，运用游戏化、情境化、技术辅助等多种策略实施教学。经 对比分析，实验组学生数学成绩、学习兴趣及课堂参与度均显著优于对照组，同时也发现不同策略适用性有差异，且 实践面临一些挑战，需针对性改进。
Keywords
小学数学课堂；趣味教学策略；实践Full Text
PDFReferences
[1]柴梅.激趣教学法在小学数学教学中的运用策略[J].
数学学习与研究,2024,(19):110-112.
[2]蒋亚芬.学科融合下小学数学跨学科教学路径探究
[J].数学学习与研究,2024,(18):35-37.
[3]杨秀峰.“双减”政策下小学数学高效课堂构建策
略[J].华夏教师,2024,(17):52-54.
[4]张乐.小学数学教学中趣味教学法的实践研究[J].小
学生(中旬刊),2024,(06):31-33.
[5]刘兆刚.巧用趣味性教学提高小学数学课堂有效性
的思考[J].智力,2024,(04):140-141.
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[5]刘兆刚.巧用趣味性教学提高小学数学课堂有效性
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Copyright © 2026 刘 娟
Publishing time:2026-02-28
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