整本书阅读在初中语文教学中的实施困境与破解策略
张子豪 （ 临西县第六中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0702-20Abstract
现阶段初中语文教学中整本书阅读推广面临课程时间配置不合理、教师专业发展滞后、学生阅读动机缺 乏以及评价机制单一等诸多因素的制约，严重影响了教学效果。达成针对这些显著矛盾，教育主管部门应统筹规划好 课程的时间分配，让整本书阅读有充足的教学时间可用；学校需进一步强化教师专业培训机制，全面提高教师阅读指 导的专业素养水平；课堂教学实践期间要搭建起多样化阅读活动体系，有效带动学生的阅读兴趣及参与积极性；教育 评价体系这一块要完善多元化考核机制，恰当评估学生阅读素养的发展水平，经由多层面协同运作，可切实化解整本 书阅读的教学困局，充分展现其在提高学生语文综合素养上的重要功效。
Keywords
整本书阅读；初中语文教学；实施困境；破解策略Full Text
PDFReferences
[1]耿倩."整本书阅读"驱动下初中语文名著教学创新
路径研究[J].语文教学与研究,2025(9):83-85.
[2]韦凤娣.基于任务群构建视域下初中语文"整本书阅
读"教学策略[J].学语文,2025(1):11-14.
[3]吉玉倩.基于核心素养的初中语文整本书阅读教学
策略[J].语文天地,2025,32(7):72-75.
[4]汪明星.核心素养下初中语文整本书阅读教学高效
课堂的构建[J].课堂内外（初中版）,2025(1):46-48.
[5]金芝.新课标视域下的初中语文整本书阅读教学研
究[J].中学教学参考,2025(9):27-29.
路径研究[J].语文教学与研究,2025(9):83-85.
[2]韦凤娣.基于任务群构建视域下初中语文"整本书阅
读"教学策略[J].学语文,2025(1):11-14.
[3]吉玉倩.基于核心素养的初中语文整本书阅读教学
策略[J].语文天地,2025,32(7):72-75.
[4]汪明星.核心素养下初中语文整本书阅读教学高效
课堂的构建[J].课堂内外（初中版）,2025(1):46-48.
[5]金芝.新课标视域下的初中语文整本书阅读教学研
究[J].中学教学参考,2025(9):27-29.
Copyright © 2026 张子豪
Publishing time:2026-02-28
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License