大数据背景下高职院校高等数学课程改革探讨
程建冰 （ 河南水利与环境职业学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0704-5Abstract
大数据背景下，高职数学课程改革迫在眉睫。本文剖析现存课程定位偏差、方法滞后、评价单一、教师 能力短板等问题。从课程体系重构、模式创新、资源建设、评价优化等方面提出改革路径，并给出教师能力提升、组 织结构优化、政策制度支持等保障措施。通过改革，让高职数学课程更贴合学生实际与专业需求，提升教学质量与学 生能力。
Keywords
大数据；高职数学；课程改革；教学模式；保障措施Full Text
PDFReferences
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[3]江洁静.浅谈大数据时代背景下的高职高等数学课
程模式探索[J].中国新通信,2021,23(18):208-209.
[4]张晓霞.大数据背景下高等数学教学改革实践研究
[J].科技风,2022(16):136-138.
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Copyright © 2026 程建冰
Publishing time:2026-04-30
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