新时代传媒人才大局观与思辨能力培育：形势与政策课价值探究
赵风景 （ 河北传媒学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0704-24Abstract
新时代国际传播格局深度调整，传媒行业变革加速，培育兼具大局观与思辨能力的传媒人才成为落实意 识形态工作、提升国际传播效能、推动传媒高质量发展的关键。形势与政策课作为高校教育核心载体，通过价值引领、 知识传递与能力锤炼，高度契合传媒人才素养培育需求。本文界定核心概念与理论框架，分析现实需求及课程补位价值， 构建“大局观 思辨能力”双维驱动模型，解构课程双重价值及互动机制，提出内容、方法、评价优化路径，为强化 课程育人实效、培育高素质传媒人才提供理论与实践参考。
Keywords
新时代；传媒人才；大局观；思辨能力；形势与政策课Full Text
PDFReferences
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[2]章芮.新时代应用型传媒人才培养的实践路径探
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[3]罗煜涛.新时代创新编辑人才培养机制和模式探
析——以广西出版传媒集团为例[J].出版参考,2024(6):38-41.
[4]吴刚.坚定走好高质量发展背景下新时代高水平传
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Copyright © 2026 赵风景
Publishing time:2026-04-30
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