生活化素材支撑下的初中地理深度学习课堂实践研究
吴雪林 （ 秀山土家族苗族自治县清溪初级中学校 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0705-7Abstract
初中地理教学长期面临“知识抽象化”与“学生生活脱节”的双重困境，导致学生难以建立地理思维与 现实世界的有机联系。基于此，本文简要介绍了生活化素材与深度学习的概念界定，分析了生活化素材支撑下的初中 地理深度学习课堂实践，包括素材筛选原则、素材加工路径、三阶目标、五环节流程等方面，旨在有效降低地理知识 抽象性，增强学生学习投入度，促进地理核心素养的落地生根，为初中地理教学改革提供可复制的实践范式。
Keywords
生活化素材；初中地理；深度学习；课堂实践Full Text
PDFReferences
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[3]曹雨萌.生活化教学理念在初中地理教学中运用的
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探索[J].时代报告,2023(36):0051-0052.
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Copyright © 2026 吴雪林
Publishing time:2026-05-31
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