中专数学教学渗透心理健康教育的探讨与实践
韦学风 （ 古浪县职业中等专业学校（古浪县教师进修学校、武威开放大学古浪学院） ）
魏成才 （ 古浪县泗水教育工作站 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0705-21Abstract
中专数学教学在知识传授过程中融入心理健康教育，可实现学科育人与心理发展协同推进。基于立德树 人理念，构建“知识—能力—心理”三维融合框架，通过数学史资源挖掘、思维训练嵌入与阶梯式任务设计，将抗 挫折能力、自我认知与情绪调节等心理要素自然渗透于教学过程。创新提出“三阶渗透”教学模式，涵盖课前情境铺 垫、课中情感浸润与课后心理反馈，强化学习动机与元认知发展。实践表明，该路径有效缓解数学焦虑，提升学生专 注力与人际协作能力，促进心理品质可持续发展。该范式为中专阶段学科育人提供了可复制、可推广的实施路径。
Keywords
中专数学教学；心理健康教育；探讨；实践Full Text
PDFReferences
[1]赵星成.小学数学教学渗透心理健康教育的路径[J].
青春期健康,2025,04:126-127.
[2]南成喜,金文卫.初中数学教学渗透心理健康教育方
法研究[J].新课程教学（电子版）,2025,13:146-148.
[3]曾霞.初中数学教学中渗透心理健康教育的实践与
思考[J].红树林,2024,15:0025-0027.
[4]李星星.初中数学教学中渗透心理健康教育的实践
与思考[J].数学学习与研究：教研版,2023,32:146-148.
[5]满婷文.浅析初中数学教学渗透心理健康教育的要
点及措施[J].成长,2022,10:133-135.
青春期健康,2025,04:126-127.
[2]南成喜,金文卫.初中数学教学渗透心理健康教育方
法研究[J].新课程教学（电子版）,2025,13:146-148.
[3]曾霞.初中数学教学中渗透心理健康教育的实践与
思考[J].红树林,2024,15:0025-0027.
[4]李星星.初中数学教学中渗透心理健康教育的实践
与思考[J].数学学习与研究：教研版,2023,32:146-148.
[5]满婷文.浅析初中数学教学渗透心理健康教育的要
点及措施[J].成长,2022,10:133-135.
Copyright © 2026 韦学风,魏成才
Publishing time:2026-05-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License