初中地理课堂中学生思维能力培养的策略

曹雨桐

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0705-26

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初中地理课堂中学生思维能力培养的策略

曹雨桐（烟台经济技术开发区第一初级中学）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0705-26

Abstract

在初中地理教学中，培养学生思维能力是提升教学质量与学生综合素养的关键。本文首先阐述了初中地理课堂培养学生思维能力的重要性，接着指出了当前教学存在目标侧重知识传授、方法单一、缺乏思维训练活动、评价体系不完善等问题。最后提出了培养策略：激发思维兴趣，利用多媒体、生活实际、问题创设情境；优化教学方法，综合运用探究式、小组合作、案例教学法；开展地理实验、调查、竞赛活动锻炼思维能力；完善评价体系，建立多元化评价主体，丰富评价内容，采用多样化评价方式。

Keywords

初中地理；思维能力培养；策略

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Publishing time:2026-05-31
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