幼儿园户外传统游戏滚铁圈的课程化设计与创新实践
付 瑶 （ 灯塔市中心幼儿园 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0705-31Abstract
传统滚铁圈游戏在幼儿园户外活动课程化转型中，存在目标碎片化、实施路径单一、评价经验化等问 题。本文依托STEAM（科学 (S)、技术 (T)、工程 (E)、艺术 (A)、数学 (M) ）教育理念，搭建“情境—任务—评价” 一体化课程模型，构建分龄递进目标体系，融合多维度内容设计活动，形成可迭代的四步实践路径。通过双轨评价机 制，助力幼儿体能、社会性与文化认知多维发展。实践证实，该模式可有效提升幼儿综合能力与文化认同，为传统游 戏学前教育转化提供可推广范式。
Keywords
幼儿园；户外传统游戏；滚铁圈；课程化设计；创新实践Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2026 付 瑶
Publishing time:2026-05-31
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