小学语文整本书阅读教学策略与实施路径
王振华 （ 河北省邢台市临西县老官寨镇中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0706-10Abstract
本文聚焦小学语文整本书阅读教学，针对当前存在的教学碎片化、阅读浅表化及评价缺失等问题，系统 阐述了其语言积累、思维发展与审美熏陶的育人价值。文章构建了涵盖选书、目标、活动与评价的教学策略体系，并 提出“导读激趣—推进深化—展示迁移”的三阶段实施路径。旨在通过科学的课型衔接与过程指导，破解阅读流于形 式的困境，切实提升学生核心素养，落实新课标育人要求。
Keywords
小学语文；整本书阅读；教学策略；实施路径Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2026 王振华
Publishing time:2026-06-30
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