传统文化在初中英语教学中的融合实践研究
薛珍珍 （ 海原县第五中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0706-26Abstract
初中英语教学长期存在文化内容单一、学科衔接不足、教师渗透能力薄弱、教学载体匮乏等现实困境。 本文围绕传统文化与英语学科的融合实践，从教材深挖、课堂优化、活动丰富、双向认知四条路径展开论述，并就教 师素养培育、资源储备建设、常态化模式构建及课堂氛围营造四项保障机制加以探讨，为传统文化在初中英语课堂的 深度融入提供可操作的实践框架。
Keywords
初中英语；传统文化；课堂融合；跨文化认知；教学路径Full Text
PDFReferences
[1] 陈昱初.AI 技术支持下传统文化与初中英语教学
的融合拓展 [J]. 课堂内外（初中版）,2026(16):101-103.
[2] 蒋静. 中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的
有效路径 [J]. 英语教师,2026,26(4):117-120.
[3] 许锦德. 中华优秀传统文化融入初中英语教学的价
值、困境与对策 [J]. 教书育人,2026(4):70-72.
[4] 乌兰图雅. 初中英语教学中融入中华优秀传统文化
的实践路径 [J]. 下一代,2026(1):10-12.
[5] 张佳, 郭小丽. 人工智能赋能中华优秀传统文
化融入初中英语阅读教学 [J]. 中小学英语教学与研
究,2025(7):72-76.
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Copyright © 2026 薛珍珍
Publishing time:2026-06-30
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