高职语文课程体系构建与职业素养融合研究

王凯雄

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0706-30

Home > Current

高职语文课程体系构建与职业素养融合研究

王凯雄（喀什理工职业技术学院）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0706-30

Abstract

高职语文教育需突破传统学科范式，在课程体系构建中深度融入职业素养培育维度。本文通过分析高职语文课程与职业素养的内在逻辑关联，提出模块化课程架构设计、情境化教学模式创新、多元化评价体系构建的实践路径，旨在形成工具性与人文性统一、知识传授与素养培育协同的课程新生态，为技术技能人才全面发展提供语文支撑。

Keywords

高职语文；课程体系构建；职业素养；融合路径

Full Text

PDF

References

[1] 闫青青. 基于“两性一度”的高职语文课程体系重
构研究——以云南地域文化为载体的教学实践 [J]. 品位·
经典,2026(1):159-162.
[2] 魏, 烨. 基于学科核心素养的高职语文课程与教学
论课程体系构建研究 [J]. 华章,2025(6):0153-0155.
[3] 姜琼, 臧雨. 高职语文与职业素养融合的创新机制
与实践研究 [J]. 科教文汇,2026(8):151-154.
[4] 祁甜. 基于素质教育理念的高职语文课程改革与评
价体系构建路径研究 [J]. 学周刊,2025(34):38-41.
[5] 朱桦. 职业素养融入大学语文课程的内容体系构建
[J]. 凯里学院学报,2026,44(1):118-124.

Publishing time:2026-06-30
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License