小学班主任精细化德育管理中的家校协同教育研究
王 芳 （ 贺兰县德胜实验小学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0706-34Abstract
精细化德育管理是小学落实立德树人根本任务的重要途径，家校协同更是让德育工作落到实处的关键。 以协同治理、精细化管理等理论为指导，通过问卷和访谈，摸清了小学班主任家校协同德育的现状。当前存在家校育 人认知错位、共育内容粗放、互动形式单一、保障机制不完善等问题。针对这些问题及其深层原因，提出了全方位的 优化策略，目标是构建一个协同高效的精细化德育体系，真正把小学生品德培育质量提上去。
Keywords
小学班主任；精细化德育；家校协同；育人管理Full Text
PDFReferences
[1] 夏旭明. 浅谈小学班主任如何有效开展德育工作
[J]. 成功,2025,(25):143-144.
[2] 鲁玉兰.“幸福力”视角下小学班主任德育管理的
路径 [J]. 甘肃教育,2025,(15):51-54.
[3] 蔡锦润. 家校共育理念下小学德育工作存在的问题
及应对策略研究 [J]. 名师在线,2024(08):58-60.
[4] 颜仲发. 家校社协同视角下小学德育创新策略研究
[J]. 中华活页文选,2025(3):184-186.
[5] 王艳. 小学家校社协同德育的困境与对策 [J]. 基础
教育参考,2023(5):72-74.
[J]. 成功,2025,(25):143-144.
[2] 鲁玉兰.“幸福力”视角下小学班主任德育管理的
路径 [J]. 甘肃教育,2025,(15):51-54.
[3] 蔡锦润. 家校共育理念下小学德育工作存在的问题
及应对策略研究 [J]. 名师在线,2024(08):58-60.
[4] 颜仲发. 家校社协同视角下小学德育创新策略研究
[J]. 中华活页文选,2025(3):184-186.
[5] 王艳. 小学家校社协同德育的困境与对策 [J]. 基础
教育参考,2023(5):72-74.
Copyright © 2026 王 芳
Publishing time:2026-06-30
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License