数据驱动的精准育人：基于学习分析的AI个性化导学系统构建及其对学习素养的提升效应研究
袁煜堃 （ 苏州经贸职业技术学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0707-2Abstract
本文旨在系统性地探讨一种以数据驱动为核心的AI个性化导学系统的构建逻辑、关键组件与运行机制，并深入剖析其对学生高阶学习素养——包括元认知能力、自主学习能力、信息整合能力及批判性思维——的内在提升效应。研究首先阐释了从经验驱动到数据驱动的教育范式转变的必然性；其次，详细论述了AI导学系统的四层架构：即多源异构数据采集层、动态化学习者画像建模层、智能化学习路径规划与资源推荐层，以及人机协同的干预反馈层；再次，重点分析了该系统通过提供即时反馈、促进目标设定、引导策略反思等方式，如何深度赋能学生的元认知发展，并进而催化其自主学习等综合素养的形成。研究表明，一个设计精良、伦理合规的AI个性化导学系统，不仅是知识传递的工具，更是培育未来社会所需核心学习素养的强大引擎。
Keywords
数据驱动；精准育人；学习分析；AI个性化导学；学习素养Full Text
PDFReferences
[1]余芳,周青,王晓明,等.基于个性化学习的网络导学工具设计及应用[J].中国现代教育装备,2020,(19):1-3+6.
[2]刘桐,顾小清,姜冰倩.生成式人工智能赋能个性化导学重构：机制转变与应用创新[J].中国信息技术教育,2026,(05):5-9.
[3]牟智佳,覃明扬,朱芳芳.大语言模型支持下问题链驱动的个性化导学研究[J].电化教育研究,2025,46(11):92-99.
[4]叶晨,王晓国,王利.面向竞教融合的个性化智能导学平台[C]//教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会,国家级实验教学示范中心联席会计算机学科组,《计算机教育》杂志社.第六届中国计算机实践教育学术会议论文集.同济大学国家级计算机与信息技术实验教学示范中心;同济大学计算机科学与技术系;,2022:28-33.
[5]卢宇,骈扬,陈鹏鹤.新型智能导学系统构建及其关键技术[J].中国远程教育,2023,43(07):30-38+46.
[6]汪路艳.生成式人工智能时代文化互哺型导学关系建构探论——基于嵌入性理论视角[J].集美大学学报(教育科学版),2025,26(06):32-39.
[2]刘桐,顾小清,姜冰倩.生成式人工智能赋能个性化导学重构：机制转变与应用创新[J].中国信息技术教育,2026,(05):5-9.
[3]牟智佳,覃明扬,朱芳芳.大语言模型支持下问题链驱动的个性化导学研究[J].电化教育研究,2025,46(11):92-99.
[4]叶晨,王晓国,王利.面向竞教融合的个性化智能导学平台[C]//教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会,国家级实验教学示范中心联席会计算机学科组,《计算机教育》杂志社.第六届中国计算机实践教育学术会议论文集.同济大学国家级计算机与信息技术实验教学示范中心;同济大学计算机科学与技术系;,2022:28-33.
[5]卢宇,骈扬,陈鹏鹤.新型智能导学系统构建及其关键技术[J].中国远程教育,2023,43(07):30-38+46.
[6]汪路艳.生成式人工智能时代文化互哺型导学关系建构探论——基于嵌入性理论视角[J].集美大学学报(教育科学版),2025,26(06):32-39.
Copyright © 2026 袁煜堃
Publishing time:2026-07-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License