核心素养视域下初中数学课后作业设计研究
李 琳 （ 海原县第五中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0707-9Abstract
初中数学课后作业是培育核心素养的重要载体，但现在的作业在目标设定、内容结构、分层设计、评价体系上都有不少毛病，素养培育和作业实践是脱节的。从数学抽象、逻辑推理、数学建模这六大素养出发，构建一个锚定素养目标的分层作业体系，把多维融合的作业内容优化好，设计出梯度化的作业层级，再多搞些非纸笔类的作业形式。实施流程规范起来，过程性评价机制建起来，教师设计能力提上去，家校协同机制也搭起来，这样就能推动作业从知识训练转向素养培育，实现系统性的转变。
Keywords
核心素养视域；初中数学；课后作业；优化设计Full Text
PDFReferences
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[2]郑培珺,黄和悦.大单元视域下的初中数学跨学科作业设计研究——以"直角三角形的边角关系"为例[J].中学数学杂志,2024(2):24-28.
[3]陈红菊.单元教学视域下培养初中生运算能力的教学研究[D].四川:西华师范大学,2024.
[4]钱兴.新课标视域下生活化教育理念应用在初中数学学科核心素养培养的对策[J].精品生活,2023,29(10):61-63.
[5]王晶晶.核心素养视域下初中数学课后作业设计与研究[J].电脑爱好者（电子刊）,2020(7):4057-4058.
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[5]王晶晶.核心素养视域下初中数学课后作业设计与研究[J].电脑爱好者（电子刊）,2020(7):4057-4058.
Copyright © 2026 李 琳
Publishing time:2026-07-31
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