双向赋能视角下职业教育产教融合运行机制创新研究
孟 虎 （ 山东胜利职业学院 ）
谢长春 （ 青岛中石大教育发展有限公司 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0707-15Abstract
产教融合是职业教育高质量发展的核心路径，当前普遍停留在校企单向帮扶、浅层合作阶段，存在主体权责模糊、资源流动单向、利益绑定松散等问题，难以形成双向赋能格局。本文立足双向赋能视角，明确院校育人赋能产业、产业反哺赋能教育的双向逻辑，从动力机制、资源配置机制、协同运行机制、利益保障机制四个维度剖析产教融合运行机制困境，结合市域产教联合体与产业学院建设实践，提出机制创新路径，构建双向赋能、价值共生的新型产教融合体系，为深化产教融合改革、服务新质生产力发展提供参考。
Keywords
双向赋能；职业教育；产教融合；运行机制；机制创新；校企共生Full Text
PDFReferences
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[2]徐洪娟.职业教育产教融合高质量发展的制度设计与运行机制研究[J].现代职业教育,2025(32):9-12.
[3]潘海生,张玉凤.职业教育产教融合复杂禀赋、内在机理与运行机制研究[J].西南大学学报（社会科学版）,2023,49(4):176-186.
[4]徐平利,李聪莉.工学结合、校企合作和产教融合:现代职业教育运行机制的历史社会学考察[J].职教论坛,2025,41(7):33-41.
[5]胡亚晖,陈春.产教融合视域下职业教育共生网络运行机制构建研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2024(5):1-4.
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Copyright © 2026 孟 虎,谢长春
Publishing time:2026-07-31
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