增能理论视角下的朋辈圈层突破路径研究

张 健; 路 悦

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0707-23

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增能理论视角下的朋辈圈层突破路径研究

张健（天津城市职业学院）

路悦（天津城市职业学院）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0707-23

Abstract

增能理论为破解职业教育朋辈圈层固化提供了理论支点，通过个体能动性与社会支持协同，推动圈层边界重构。基于三阶朋辈梯队结构，构建角色转换—能力跃迁—制度支持动态模型，实现从被动参与到主动赋能的转化。模型聚焦沟通协作、跨班协调与角色迭代三类能力，依托任务驱动与反馈机制强化心理赋能与行为转化。制度层面建立能力认证与评价激励联动，促进团学与教学协同赋权，形成可持续增能闭环，为青年社会融入与自我发展提供可迁移路径。

Keywords

增能理论视角；朋辈圈层；突破路径

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Publishing time:2026-07-31
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