思维导图联合费曼学习法在产科临床护理教学中的运用
梁赵瑞 （ 空军军医大学第二附属医院产科 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5650-0607-30简介
目的：探析思维导图联合费曼学习法应用于产科临床护理教学中的效果。方法：自2024年1月起，本院 开始收集产科临床的实习生资料，至2025年1月止共纳入56名，通过随机抽签法分成2组。一组28名以传统教学模式进 行带教设为常规组；一组28名以思维导图联合费曼学习法进行带教设为综合组。对比两组实习生综合实践能力、考核 成绩以及教学满意度。结果：综合组实习生的操作技能及理论知识评分较常规组明显偏高（P < 0.05）。综合组健康 宣教、专科护理、团队协作等实践能力的评分较常规组明显偏高（P < 0.05）。综合组教学满意度为92.86%较常规组 的78.57%明显偏高（P < 0.05）。结论：思维导图与费曼学习法联合用于产科临床护理教学中，可明显提升实习生的 学习成绩及综合实践能力，整体教学满意度较高，应积极推广。
关键字
思维导图；费曼学习法；产科临床护理；效果全文
PDF参考文献
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版权所有 © 2025 梁赵瑞
出版时间:2025-07-31
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