音乐教育在儿科学专业学生教育的思考与探索
郑 虹 （ 1.中南大学湘雅三医院儿科 2. 中南大学湘雅医院儿科 ）
何庆南 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
杨明华 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
赵明一 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
伍志翔 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
Abstract
音乐教育本质是美学教育和素质教育，其功能不仅是提高审美能力，更重要的是完善人的人格和道德。要成为一名优秀的儿科医生，需要同时具备高尚的职业道德、严格的职业操守、出色的职业素质，而音乐教育正是塑造这些良好品质的有效途径。加强儿科学专业学生的音乐教育，不仅能发展其认知体系与审美体系，还可以培养其思维力、创新力。音乐课程与医学教育融合，还是交叉学科教育的发展趋势。本文将理论与实践相结合，旨在探讨音乐教育在儿科学医学生的教学中的地位与价值、方法和途径等，为儿科学专业学生素质能力的提升、儿科教学方法的创新、儿科医疗环境的改善提供一些参考。
Keywords
音乐教育; 儿科学专业; 医学生; 素质教育; 理论与实践Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2021 郑 虹, 何庆南, 杨明华, 赵明一, 伍志翔
Publishing time:2020-07-29
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