Archives | 教育理论与应用

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虚拟引擎技术在数字媒体艺术教学中的互动性研究

涂　杰, 唐梦洁

随着数字技术的迅猛发展，虚拟引擎技术已成为数字媒体艺术教学的重要支撑工具。然而，传统的数字媒体艺术教学模式往往存在互动性不足、教学效果难以即时呈现、学习体验单一等问题，这严重制约了教学质量的提升和人才培养的效果。为此，本文深入探讨虚拟引擎技术在数字媒体艺术教学中的互动性应用，通过构建多维互动教学环境，创新教学模式，打造沉浸式学习体验，以期全面提升师生互动的深度和广度。
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核心素养下的小学语文整本书阅读教学策略探究

钱庆忠

随着教育改革的深入推进，核心素养已成为指导基础教育发展的关键理念。在这一背景下，整本书阅读作为小学语文教学的重要组成部分，其对于培养学生综合能力的重要性日益凸显。本文首先对核心素养及整本书阅读教学的概念进行了界定，并探讨了二者结合的教学模式对于小学生知识学习视野的扩展、知识体系构建以及语文思维发展的积极影响。随后，文章提出了四种具体教学策略：一是通过丰富选材，激发学生的阅读兴趣，帮助其成为独立读者；二是采用渐进引导的方式，构建一体化的阅读生态系统；三是运用智慧思维图工具，提升学生的阅读理解能力；四是通过深化内容分析，增强学生对整本书的理解与应用能力。最后，本文对上述策略的有效性进行了总结，强调了其在实际教学中的重要性。
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AI技术在项目式教学过程中的应用——以《财务大数据》课程为例

孙　婧, 彭　颖

随着信息技术的快速发展，人工智能（AI）技术在教育领域的应用日益广泛。项目式教学作为一种以学生为中心的教学方法，能够有效提升学生的实践能力和综合素质。本研究旨在探讨AI技术在项目式教学过程中的具体应用，以《财务大数据》课程为例，分析其对学生学习效果的影响。通过对课程设计、实施过程及学生成绩的系统分析，研究了AI技术在数据获取、分析及学习支持中的作用。研究结果表明，AI技术的引入显著提升了学生在财务数据分析方面的能力，增强了他们的学习兴趣和参与感。
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普通高中物理教学中课程核心素养研究

王志玮

高中物理教师在开展课程的时候需要注重做好教学研究，将基础知识理念传播给学生的同时要充分融入核心素养教育理念，这样才能促进学生的全方面发展。为此，教师需要将自己的眼光放到更加长远，不仅要传授自然学科知识，还有激发学生的科学思维和探索精神，重视培养学生在物理领域的创新能力和价值观念等，真正让物理教学发挥出更好的效果，为学生的健康成长奠定更为坚实的基础，帮助学生从物理学科中走向心智的成熟。
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信息社会视角下办公室文书档案管理工作的改革探讨

李玉先

信息社会视角下，办公室文书档案管理工作面临诸多挑战与机遇。本文探讨了信息化发展对传统文书档案管理的影响，分析了传统方式存在的问题，并提出了改革措施，包括改革管理方式、完善管理制度、建设信息管理平台、提高人员综合素质及优化电子存档系统等。文章还展望了档案管理智能化、标准化及信息安全保障的未来发展趋势，旨在提升档案管理效率与质量，适应信息社会的需求。
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新课标视域下小学语文课堂教学评价的实践探究

杨芙蓉

在新课标环境下，小学语文教师需要灵活开展评价工作，创新原有的教学评价方法，让学生可以真正从评价中了解到自身的优势和不足，充分展现教学评价工作的价值。为此，教师需要对班级学生的实际情况进行分析和总结，立足学生实情合理开展评价工作，真正让学生在评价内容中受益匪浅，找寻到真正适合自身发展的语文学习道路。评价工作的开展也能够促进师生之间的良性互动，教师在开展各项教育工作的时候也能够获得学生的支持，认真完成教师布置的学习项目，切实提高学生的语文学习主动性，并实现对于学生潜在能力的挖掘，学生也可以在潜移默化中建立强烈的学习自信心，真正在语文学习领域拥有更好的发展前景。
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核心素养视域下高中物理教学评一体化的实施策略

史峰澜, 李　平

在核心素养理念的引领下，高中物理教学评价与教学过程的有机融合成为新时期教育改革的焦点之一。本文基于核心素养视域，深入剖析了当前高中物理教学评一体化实施中存在的现状问题，并从多角度探讨了优化教学评一体化的设计原则与实施策略。研究表明，构建多元化评价机制、建立即时评价与反馈体系、优化课堂教学结构以及完善监测与改进机制是推进高中物理教学评一体化的关键举措。只有不断深化教学评价改革，才能真正实现物理教学质量的持续提升，促进学生核心素养的全面发展。
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基于产学研合作的高职人工智能人才培养策略探索

李耀光

随着人工智能技术的迅猛发展，社会对高素质人工智能人才的需求日益增长。高职院校作为培养技能型人才的重要基地，在人工智能人才培养方面面临着理论与实践脱节、课程设置滞后等挑战。为了解决这些问题，亟需探索基于产学研合作的人才培养新模式。本文旨在提出一系列切实可行的策略，通过整合产业、学校和科研机构的资源优势，构建协同育人机制，以期培养出符合产业需求的高素质人工智能技术技能人才，推动高职教育高质量发展。
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小学数学课堂培育学生创新思维实践研究

张添玉

本研究聚焦小学数学课堂对学生创新思维的培育实践。阐述了培育创新思维在学生个人能力发展、学科学习及社会发展中的重要性，分析了小学数学与创新思维的内在联系，指出当前教学中存在的问题。详细介绍了在乘法口诀、加减乘除运算及几何体计算中培养创新思维的实践方法，包括多样化记忆、口诀拓展、运算规律自主探索等。
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试论如何做好社保和人力资源管理

宋艳玲

本文聚焦于现代企业社保管理与人力资源管理的有效实施策略，旨在通过优化社保管理、创新人力资源管理实践，并促进两者的深度融合与协同作业，以增强企业的市场竞争力和员工满意度。文章深入剖析了社保管理的优化路径、人力资源管理的创新举措，以及两者协同工作的关键要点，并提出了一系列具体可行的建议，旨在为企业决策者提供一套系统化的参考框架，助力企业在复杂多变的市场环境中稳健前行。
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浅析情境教学在高中数学教学中的应用

周　虎

情境教学在高中数学教学中扮演着至关重要的角色。通过创建各种情境，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。本文探讨了情境教学在高中数学教学中的重要性，分析了开展情境教学应遵循的趣味性、灵活性和启发与鼓励原则，并详细阐述了情境教学在数学课堂中的具体应用，如创建模型情境、利用情境教学法培养数学思维、设置问题情境以及创设生活情境等。这些策略有助于提升学生的数学素养，使数学教学更加生动、有效。
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高中数学创新能力与高中数学教学探究

陆丽敏

高中数学创新能力培养是教育发展的重要方向。文章首先分析了在高中数学教学中培养学生创新能力的必要性，随后对当前高中数学教学现状进行了剖析，指出传统教学模式的局限、忽视学生主体地位及缺乏实践和应用等问题。接着，文章提出了利用思维导图、数形结合思想、开放问题促创新及合作促创新等策略，旨在通过多元化教学方法，有效培养学生的创新思维和创新能力，为高中数学教学提供新视角和实践路径。
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生成式人工智能在法学学科教育中的应用及风险防范

郭　莉

近年来，生成式人工智能呈现出井喷式发展态势。随着训练技术的发展以及计算机硬件的升级，越来越表现出高智能性、强认知性、多通用性等显著优势。为数字化法学学科教育、互动式法学学科教育带来新的机遇，在智能助教、智能助学、智能助管等教育教学环节发挥巨大作用。但与此同时，也显现出一些不可忽视的风险问题，例如，算法偏见风险、技术依赖风险、隐私安全风险等，引发了对于未来法学学科教育形态的担忧。对此，在法学学科教育中应用生成式人工智能须遵循敏捷治理理念，实现人机合理分工以及筑牢隐私安全边界等，以期发挥更大的应用潜力。
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基于数学模型思想的小学数学应用题教学研究

李博研

本文探讨基于数学模型思想的小学数学应用题教学研究。阐述数学模型思想的定义与理论基础，分析当前教学现状及存在问题，包括教师认识不足、教学资源匮乏、学生基础薄弱和评价体系不完善。提出教学策略，如深化教师培训、优化教材内容、拓展资源、分层教学及建立多元评价体系。旨在提高小学数学应用题教学质量，培养学生数学思维和解决问题的能力。
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浅谈《建筑工程计量与计价》课程教学改革

刘　薇

建筑工程计量与计价是建筑工程管理领域中至关重要的一部分，关系到工程的成本控制和资源配置。随着建筑行业的发展和信息技术的进步，传统的教学方法已无法满足现代建筑工程的需求。因此，进行教学改革显得尤为重要。
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幼儿学前教育促进幼儿健康发展

马晓燕

幼儿学前教育作为教育体系的基础，专注于0-6岁（或根据地区和文化差异延至7岁）儿童的全面发展。它不仅启蒙知识，更关键地塑造性格、培养兴趣与能力。通过健康与体育、语言与阅读、数学与逻辑、艺术与创造、科学与探索等多领域教育，结合以儿童为中心、全人教育及游戏化教学等理念，幼儿学前教育旨在促进幼儿身体健康、心理健康、社会性发展及认知能力等多维度健康成长。创设适宜环境、实施游戏化教学、加强家园共育及提升教师专业素养是其主要路径，共同为幼儿健康发展奠定坚实基础。
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新工科背景下Python程序设计课程教学模式探索与实践

孟　佩, 戴　静, 刘　冬, 赵海莉, 孟玉茹

随着新工科教育改革的推进，《Python程序设计》课程作为计算机科学与技术专业的核心课程之一，其教学模式的创新显得尤为重要。本文以陕西服装工程学院为例，探讨了在新工科背景下，如何通过实践与理论相结合、跨学科融合、项目驱动式学习以及个性化教学等策略，构建具有特色的《Python程序设计》课程。同时，引入翻转课堂模式、混合式教学、企业合作项目以及学生竞赛活动等创新点，旨在提高学生的编程能力、实践能力和创新能力。通过建立科学的课程评价体系，对学生的学习成果进行全面、客观的评价，不断优化和完善课程教学内容和教学方法。本文的研究结果表明，这些创新措施有助于提升Python程序设计课程的教学效果和质量，为培养适应新时代需求的高素质人才提供了有力支持。
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小学科学大单元教学中情境教学策略

马志儒

小学科学大单元教学强调整体性、主题性、探究性和综合性，旨在培养学生的科学素养、激发学习兴趣、提高自主学习能力和为后续学习奠定基础。情境教学策略在此教学中具有关键作用，包括创设问题情境、利用多媒体增强直观性、结合生活实例、通过实验探究培养实践能力以及注重跨学科融合。这些策略有助于激发学生的好奇心与求知欲，增强学习体验，培养学生的综合应用能力。
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“三全育人”与“就业育人”融合下的高职就业指导课程创新模式

史雪峰

本文旨在探讨“三全育人”与“就业育人”理念融合在高职就业指导课程创新中的重要性及实施路径。通过分析当前高职就业指导课程的现状，结合“三全育人”和“就业育人”的理念要求，提出了课程目标、内容、教学方法、师资队伍建设和课程评价体系的创新模式。同时，本文还探讨了该创新模式的实施策略，包括加强课程建设规划、优化教学资源配置、建立协同育人机制和加强课程管理与监督，以期为提升高职学生职业素养和就业能力提供参考。
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丰富初中数学课堂创新初中数学教学

张安阳

初中数学是学生踏入理论数学殿堂的关键阶段，这对教师的教学策略提出了全新的挑战。为应对这一挑战，教师需采用创新的教学方法，并结合先进的教学理念，为数学课堂注入活力，以更好地培养学生的数学核心素养。具体而言，本文将探讨如何通过开放数学课堂激发学生的主动性，通过创新的组织形式如团队合作促进学生间的互动，以及通过精选数学例题提升学生的解题能力，从而全面增强学生的数学学习能力和意识。
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浅谈初中语文教学中的情感教育

韩伏林

情感教育不仅关乎学生情感素养的培养，还直接影响到他们对文本内容的理解与感悟，以及人文素养的提升。本文主要探讨了初中语文教学中情感教育的实施策略，包括明确教学设计的情感目标、挖掘课文中的情感要素、朗读吟诵体悟情感等。通过情感教育，学生能够在情感上产生共鸣，增强同理心与情感表达能力，形成积极向上的情感态度与价值观。
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数学教学中课堂提问的实践探索

王东兴

在数学教学的领域中，课堂提问宛如一把神奇的钥匙，开启着学生思维的大门。有效的课堂提问不仅是教师与学生之间交流互动的桥梁，更是引导学生深入理解数学知识的重要手段。数学知识的抽象性和逻辑性使得学生在学习过程中容易产生困惑，而巧妙的提问能够将复杂的概念简单化，激发学生探索的欲望。
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聚焦儿童经验，深度驱动大班“未来城市”自主项目探究

方诗涵

聚焦儿童经验，深度驱动的大班“未来城市”自主项目探究，旨在通过儿童的视角和体验，重新审视和思考未来城市的设计与规划。本项目鼓励儿童积极参与，从自身需求出发，探索并创造理想的城市环境。通过实践活动、团队合作和创意表达，儿童不仅加深了对城市的理解和认知，还培养了创新思维、团队协作和问题解决能力。这一项目不仅为儿童提供宝贵的学习机会，也为城市规划者和教育者提供关于如何更好地满足儿童需求、促进儿童发展的启示。
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“中国学派”偶动画中传统韵味的表达

刘津伊

本文深入探讨了“中国学派”偶动画中传统韵味的形成因素、表达形式，并以《中国奇谭》之《玉兔》为例，分析了其在当代背景下对于传统韵味的发展和沿袭，旨在揭示中国偶动画在传承和创新传统文化方面的独特魅力和价值。
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人工智能与大数据对计算机应用的影响研究

高浩雨, 李家玮*

通过深入探讨人工智能与大数据对计算机应用的影响研究。随着技术的飞速发展，人工智能与大数据已成为推动计算机应用变革的重要力量。本文分析人工智能如何提升数据分析的智能化水平，以及大数据如何为人工智能提供丰富的数据资源。通过案例研究，揭示两者融合在智能推荐、物联网、智慧城市等领域的应用成果。研究表明，人工智能与大数据的融合不仅提高计算机应用的效率和准确性，还推动新业务模式的创新，为行业发展和社会进步带来深远的影响。
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基于数学核心素养的高中数学单元教学设计的实践研究

马延超

本研究探讨了基于数学核心素养的高中数学单元教学设计的实践策略，尤其是教育改革的当下，核心素养的培养在高中数学教学中愈发重要，用分析高中数学单元教学的意义，研究强调了促进知识深度理解、培养探究能力和强化跨学科联系的重要性。同时，研究指出当前教学设计中存在的不足，包括教学目标不明确、资源与支持不足及评价机制不健全等问题。为解决这些不足，提出一系列实践研究策略，如明确教学目标与核心素养、丰富教学资源与支持、构建多元评价机制、利用现代教学工具以及整合跨学科知识。
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核心素养下高中数学大单元教学策略

田　君

高中数学课程在开展的过程中应该着重应用大单元教学策略，这样能将原本零散的知识点汇聚起来，并让教学工作成为有机的整体，对于学生在脑海中建立完善的知识体系有着十分重要的作用，学生能够将各项知识点进行紧密结合，在运用数学知识的时候也会具备更为清晰的思路，对于数学知识的理解会更为深刻，能够不断加深学生的数学涵养，学生在自主解决数学问题的时候也会更为顺利。本文对现阶段高中数学课程的教学方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学方案，旨在帮助更多数学教师能够优化以往的教学模式，真正让学生在大单元教学环境中受益匪浅。
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教育数字化背景下师范生高阶思维能力培养策略研究

周洪波

随着全球信息化进程的加快，教育数字化已成为推动教育变革的重要力量。在这一背景下，师范生高阶思维能力的培养成为了教育研究的关键议题。高阶思维能力，包括分析、评价和创造等高级认知活动，对未来教育工作至关重要。传统教育模式往往侧重于知识传授而忽视高阶思维的培养，因此，如何通过教育数字化手段提升师范生的高阶思维能力，成为了亟待解决的难题。本文探讨了在教育数字化背景下，如何通过虚拟实验室、在线学习平台、人工智能技术、协作式学习、个性化学习路径和基于项目的学习等策略，系统性地提升师范生的高阶思维能力。研究发现，数字化工具不仅丰富了教学资源，还创新了教学模式，使师范生能够在互动和实践中发展批判性思维和创新能力。
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创新视角下的中考语文高效复习策略研究

杨廷义

本文旨在探讨创新视角下的中考语文高效复习策略。通过对中考语文复习现状的分析，指出传统复习方法的局限以及学生复习中的困难。接着从知识积累、阅读提升、写作强化三个方面提出创新复习策略，包括理解性记忆的应用、知识迁移能力培养、文体阅读方法指导、阅读习惯培养、素材积累与运用、写作专项训练等。最后总结研究结论，并对未来研究方向进行展望。
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技工院校英语教育实施分层教学的研究

赵　磊

技工院校英语教育实施分层教学，旨在通过科学分层、差异化教学与个性化指导，满足不同英语水平学生的需求。实践表明，该方法有效提升学生的语言能力和学习兴趣，促进教育公平与效率。分层教学策略不仅增强教学的针对性和有效性，还激发学生的学习动力和自主学习能力，为技工院校英语教育质量的提升提供有力支持。
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大专院校体育教学存在的问题及优化策略

臧少文

本文分析了大专院校体育教学中存在的问题，包括课程设置滞后、教学方法单一、体育设施不足及学生参与兴趣低等，并提出相应的优化策略，如更新课程设置、创新教学方法、完善体育设施与器材、提升教师素质以及激发学生兴趣。本文还强调了学校领导支持、教学管理部门监督与评估以及教师积极参与的重要性，为大专院校体育教学的改进提供了参考。
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浅谈初中音乐教育与学生创造力的培养

张文华

本文探讨了初中音乐教育与学生创造力培养的关系。分析了创造力的内涵及音乐教育在其中的独特作用，阐述了初中音乐教育对提升教师素质、促进学生全面发展和营造校园文化氛围的意义。同时指出当前初中音乐教育存在教学观念落后、方法单一、内容陈旧等问题。提出通过转变教学观念、优化教学方法、丰富教学内容和完善教学评价等策略来培养学生创造力，为初中音乐教育发展提供参考，以更好地实现学生全面成长。
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基于核心素养理念的高中数学大单元教学设计研究

王　夏

数学是高中学习的一门重要学科，也是较难学的学科，是一门让很多学生都头疼的学科，正因如此，数学这门课程，从课本设计、例题分析、老师讲解，每一个环节都非常的重要，只有真正的把握书本知识，学会例题分析，听懂老师课程，才能真正的学会这门课程。本文研究了基于核心素养理念的高中数学大单元教学设计，通过深度挖掘教材，强化素养目标；构建问题情境，促进学生主动学习；实施探究式学习，强化实践能力；以及实施多元化评价，关注个体差异等策略，旨在全面提升学生的数学核心素养。文章不仅关注数学知识的传授，更重视学生思维能力和问题解决能力的培养，为高中数学教育提供了新的思路和方法。
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核心素养下初中英语阅读培养策略初探

童立莉

随着全球化的加速和教育改革的深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。对于初中生而言，英语学习不仅是掌握一门语言技能，更是培养跨文化交流能力、拓宽国际视野的重要途径。本文首先阐述了英语阅读在获取信息、培养思维能力和人文素养方面的重要性。接着分析了当前初中英语阅读面临的挑战，并提出了一系列培养策略，旨在全面提升学生的英语阅读能力和文化素养，为他们的终身学习和发展奠定坚实基础。
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核心素养视域下初中英语单元整体教学的探索实践

罗慧娟

在核心素养视域下，初中英语单元整体教学模式强调知识的系统性与实践性，用真实情境的语言运用，激发学生学习兴趣，增强自主学习能力。单元整体教学注重学生参与度与互动性，鼓励小组合作与讨论，提高沟通能力和团队合作精神。教师需设计丰富的任务与活动，让学生在真实语境中进行语言实践，从而提升其语言运用能力和解决问题的能力。本研究探讨了单元整体教学的意义，分析了当前存在的不足之处，并提出了针对性的实践策略，以促进学生的全面发展。
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基于翻转课堂的混合式新教学模式研究——以《数据库原理》课程为例

张真真, 李水泉, 党小娟, 杨阿利, 刘　康

目前高校教学改革的一个重要研究方向是混合式教学，是一种新的教学模式，将传统教学和线上教学优势互补。文章基于翻转课堂的混合式教学方式将其新模式运用到教学实施过程中。以《数据库原理》课程为例，并对课前、课中、课后三个阶段师生活动进行分析，其中包括教师线上、教师线下、学习线上以及学生线下等阶段，对所设计混合式新教学模式的应用效果进行总结和分析，为教学改革提供经验借鉴。
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数字化时代中职英语智慧化互动教学模式探究

黄　静

本文深入探讨了数字化时代中职英语智慧化互动教学模式的构建与实施。通过资源整合、平台建设、教学模式创新及技术应用，实现了教学过程的智慧化与互动化。详细阐述了从课前准备到课后巩固的完整实施流程，有效提升了教学质量与学生参与度。通过效果评估与反馈，验证了该模式的积极成效，并展望其未来发展趋势。本文旨在为中职英语教学改革注入新活力，推动教学质量与学生全面发展的双重提升。
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初中政治学科的高效教学策略探究

尹沙沙

本研究旨在探讨初中政治学科的高效教学策略，以应对当前初中政治教学中存在的一些问题。通过对初中政治学科的重要性进行分析，深入研究现存的主要问题，如教学方法单一、学生兴趣不足等，并提出一系列针对性的高效教学策略，包括教学内容的优化、教学方法的创新、学习氛围的营造等，以期提高初中政治教学的质量和效率，培养学生的政治素养和综合能力。
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初中音乐教育发展的新思路

贾廷俊

随着素质教育的深入实施和多元文化的交融，探索初中音乐教育发展的新思路显得尤为重要。人们需打破传统框架，融合现代科技手段，如数字音乐制作、在线互动教学等，以激发学生兴趣为核心，构建更加开放、包容、创新的教学模式。与此同时，强化音乐与其他学科的跨界融合，如历史、文学、数学等，让学生在音乐学习中拓宽视野，深化综合素养。除此之外，注重音乐实践与社会参与的融合，通过组织音乐会、音乐节等活动，让学生在实践中体验音乐的魅力，增强团队协作与社会责任感。
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少数民族音乐文化传承与高校音乐教育

苏　彤

少数民族音乐文化作为中华民族多元文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆和民族情感。高校音乐教育作为文化传承的重要阵地，承担着传承与发展少数民族音乐文化的重任。本文探讨高校音乐教育在少数民族音乐文化传承中的角色与策略，强调通过构建特色课程体系、加强师资队伍建设、创新教学模式等手段，有效促进少数民族音乐文化的传承与创新。同时也分析当前存在的挑战与问题，提出针对性的建议，旨在为高校音乐教育更好地服务于少数民族音乐文化传承提供参考与借鉴。
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彝族民间故事英译研究

尹殿元

本文探讨了彝族民间故事的英译研究，分析了其文化背景、特点、英译挑战及策略。通过案例分析，揭示了彝族民间故事英译在对外文化交流与彝族文化自身发展中的价值。文章旨在促进彝族文化的国际传播与保护，为少数民族文化英译提供借鉴。
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信息技术与初中语文学科整合

石璐艳

本文探讨了信息技术与初中语文学科整合。阐述了整合的必要性，包括丰富教学形式、拓展教学资源等。分析了整合的内容与意义，如助力课程导入、构建直观教学情境等。同时指出存在的问题，如教师信息技术素养不足、教学资源质量参差不齐等，并提出相应解决对策。旨在提高初中语文教学质量，促进学生全面发展。
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初中数学学科教学研究现状与对策

淮林叶

初中数学作为基础教育的重要组成部分，其教学研究具有重要意义。它不仅是连接小学数学与高中数学的关键，更是培养学生多种能力的重要阶段。因此，深入研究初中数学学科教学，对于提升教学质量、促进学生全面发展、推动教育改革以及促进教师专业成长都具有重要作用。然而，当前初中数学教学仍存在一些问题，如教材内容与实际需求脱节、教学方法单一等，这些问题亟待解决。本文将针对这些问题，探讨初中数学学科教学的对策。
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初中英语学生自学能力培养研究

徐艳敏

随着近几年来教育的不断发展，在初中学科教学中更加重视学生良好学习习惯的培养，要求在教学过程中能够培养学生独立思考和学习的能力。尤其在初中英语学习中，自学能力的培养不仅关乎学生当前的学习成效，更对其未来的终身学习和跨文化交流能力有着深远的影响。为此，教师应积极结合课堂中学生的学习情况，构建教学环境，提高总体教学效果。所以，本文结合初中英语教学中学生自学能力的培养展开了深入探讨。
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国家智慧教育平台实践应用研究——以小学音乐教育为例

刁荣婷

本文旨在探讨国家智慧教育平台在小学音乐教育中的实践应用及其效果。通过对平台教学资源、用户群体、技术与服务支持的分析，结合智慧课堂的设计与实施、学生学习过程与效果、教师教学行为与能力提升等方面的研究，深入剖析智慧教育平台在音乐教学中的具体应用。案例研究进一步验证了智慧教育平台对提升小学音乐教育质量的积极作用。文章还针对当前存在的问题与挑战，提出了优化平台建设和提升教育质量的对策与建议，为小学音乐教育的发展提供了有益参考。
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高中物理实验情境化教学研究

林春华

新课程改革的深入，要求高中物理教师在开展教学活动的过程中，要突破应试教育的限制，采取多样化的教学手法，培养学生的素养。而实验教学作为物理学科教学的关键环节之一，通过应用情景化的教学方式，能够有效改善教学效果。基于此，本文首先分析了当前高中物理实验教学开展现状，以及进行高中物理实验情境化教学的意义，之后就如何更好地开展高中物理实验情境化教学给出了几点策略，希望能够为高中物理教师提供新的教学思路，切实构建高效课堂。
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“学生中心，产出导向，持续改进”教学理念下的《房屋建筑学》课程教学改革探究

马晓霞, 万治清, 施春燕

本文以银川能源学院的《房屋建筑学》课程为例，深度阐述了该课程与土木工程专业人才培养方案的关系、课程教学目标与教学内容的确定、课程具体的教学过程及考核与反思，在《房屋建筑学》课程的教学过程中，坚持“学生中心，产出导向，持续改进”的教学理念，不断探索课程的教学改革之路。
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探讨中职语文教学中微课的运用策略

易瑞钰

本文深入探索了微课在中职语文教学中的巧妙应用策略，着重强调了微课在点燃中职学生语文学习兴趣、提升学习效果方面的核心价值。文章敏锐地洞察了当前微课运用中面临的诸多挑战，如内容质量参差不齐、师生互动缺乏等关键问题，并针对性地提出了加强技术培训、优化微课设计、强化师生互动等一系列行之有效的解决策略。本文旨在为中职语文教师提供一份详尽且实用的指南，助力他们在教学中更好地融合微课，从而开启语文教学的新篇章。
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关于新课标下中职数学生活化教学的探索与实践

许泽城

中职数学教学面临着学生基础薄弱、学习兴趣不高的问题。为了改变这一现状，生活化教学成为了一种有效的教学策略。生活化教学通过将学生熟悉的日常生活实例与数学知识相结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的应用意识，并促进学生的全面发展。本文将探讨中职数学生活化教学的意义、实施策略及具体实践，以期为中职数学教学提供参考和借鉴。
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数字化背景下推动高校资产管理信息化路径

赵清颜

本文深入剖析了数字化时代背景下，高校资产管理向信息化转型的重大意义、现实状况及推进策略。聚焦高校资产管理的核心诉求，紧跟信息化技术的蓬勃发展潮流，文章提出了一揽子既具前瞻性又切实可行的举措。旨在通过这些策略的实施，有力推动高校资产管理迈向信息化、智能化的新高度，进而实现管理效率与资源配置的优化升级，为高校的稳健发展奠定坚实基础。
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小学语文教学中班主任心理教育渗透的实践探索

李文彦, 江改霞

小学语文教学不仅是语言文字的学习，更是学生心灵成长的沃土。班主任在此过程中，巧妙融入心理教育，通过课文解读、角色扮演、情感交流等多元方式，引导学生建立自信、学会共情、勇敢面对挑战。实践表明，这种渗透式心理教育显著提升学生的心理素质，促进其全面发展。
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新课改视域下中学英语教学优化路径探析

摆晓娟

随着新课程改革的不断深入，中学英语教学面临着前所未有的挑战与机遇。新课改强调以学生为中心，注重学生英语核心素养的培养，旨在提升学生的语言运用能力，而非仅仅停留在应试教育的层面。但是，在实际教学过程中，中学英语教学优化仍面临诸多问题，这些问题不仅影响了教学质量，也制约了学生英语能力的全面发展。论文将从教学观念、课程资源、教学方法、教学评价等多个方面，探讨新课改视域下中学英语教学优化中的问题。
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农村小学低年级语文课堂生生互评的实践与探析

韦明华

在开展针对农村低年级学生的语文教学活动内，要充分注重和学生的互动交流，拉近师生间的距离，更要为学生搭建相互沟通学习的桥梁，这是打造和谐班级环境的有力方法。因而教师在语文教学内，有必要充分做好对学生实际情况的审视分析，着手推进生生互评的教学评价新形势，从多元化视角切入，既方便学生认识自我，也方便教师寻找到更为科学的评价落实途径，为学生的语文学科核心素养的形成和发展奠定坚实的基础支撑作用。
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基于黄炎培教育观的民办高校工程造价专业毕业生高质量就业的思考

牛来春, 杨张鉴镜

黄炎培的教育观主要体现在他的职业教育思想中，这一思想深刻而广泛地影响了中国的职业教育体系。教育在新时代背景下，民办高校在工程造价专业职业教育中扮演着重要角色。如何促进工程造价毕业生高质量就业，是民办高校面临的重要课题。本文从基于黄炎培教育观的视角出发，深入探讨促进民办高校工程造价毕业生高质量就业的针对性、实操性强的对策建议，以期为提升毕业生就业质量和民办高校的工程造价专业教育教学改革提供参考。
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关于师生数字素养现状与提升研究

高鑫瑞

在数字化日新月异的时代下，对师生数字素养的培育被赋予了前所未有的重要性。若欲教学之舟在数字化海洋中破浪前行，确保教学效率和教学质量显著提升，那么深化师生数字素养的培养便成为必由之路。本文提出可以采取培养师生鉴别能力、增强社会环境的约束力、增强理论培训与实践指导、优化数字资源及平台供给、创设良好的数字教育环境的策略，让师生在愉悦、高效的氛围中，不断激发师生数字技术应用潜能，助力师生数字素养可持续发展。
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新时代青少年网络信息安全教育机制构建研究

董　健

在新时代的浪潮之下，青少年网络信息安全教育的机制构建尤为重要。鉴于青少年在网络使用中频繁遭遇个人信息泄露、网络欺诈、网络霸及不良信息泛滥等挑战，本研究提出了一系列针对性策略。我们明确教育目标，完善隐私保护、风险识别、应对欺诈等关键内容的教育体系，全方位提升青少年的网络信息安全素养，为健康成长与全面发展提供坚实保障。
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