人工智能赋能中职英语听说课堂教学的实践研究
杨 钠 （ 北京市昌平职业学校 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0807-24Abstract
中职英语听说教学是培养学生职业场景英语应用能力的核心环节，传统课堂长期存在学生基础差异大、练习频次不足、个性化指导缺位等痛点，难以适配职业教育的技能型人才培养目标。本文以人工智能技术为赋能载体，结合中职学生的认知特点与职业发展需求，构建“课前精准预习-课中互动探究-课后个性化巩固”的全链条智慧教学模式，选取某中职学校两个平行班级开展为期一学期的对照教学实验。实践结果表明，人工智能赋能的教学模式能显著提升学生的英语听说参与度与综合应用能力，为中职英语课堂教学改革提供可落地的实践参考。
Keywords
人工智能；中职英语；听说课堂；智慧教学；职业英语Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2026 杨 钠
Publishing time:2026-07-31
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