新工科背景下AI辅助计算机课堂互动教学体系构建

罗 尧

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0807-15

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新工科背景下AI辅助计算机课堂互动教学体系构建

罗尧（成都锦城学院）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0807-15

Abstract

新工科建设对计算机人才培养提出了知识跨界、能力复合的新要求，传统课堂互动模式在规模化教学中难以兼顾个性化与深度参与，亟需系统性重构。本文提出并构建了AI辅助的计算机课堂互动教学体系，该体系以知识图谱为认知底座，以即时学情感知、智能应答反馈、动态路径推荐为核心功能模块，形成“感知—诊断—干预—演进”的闭环互动机制。实践表明，该体系在提升课堂应答率、问题解决效率及高阶思维参与度方面效果显著，同时为教师角色从知识讲授者向学习设计师转型提供技术支撑。本文还从技术适配、数据伦理和教师数字素养等维度讨论了体系落地的关键问题，以期为新工科计算机课程教学改革提供可参照的实践框架。

Keywords

新工科；人工智能；计算机课堂；互动教学

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Publishing time:2026-07-31
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