博物馆藏资源融入青年历史教育的路径——以中国国家博物馆“风展红旗如画”展览为例

张瑞晨

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0807-32

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博物馆藏资源融入青年历史教育的路径——以中国国家博物馆“风展红旗如画”展览为例

张瑞晨（中国国家博物馆）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0807-32

Abstract

博物馆藏资源具有实物性、原真性等独特教育价值，是青年历史教育的重要社会化载体。本文以中国国家博物馆“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”为案例，分析其在叙事策略、展陈设计和教育实践三个维度上的创新探索。研究发现，“物证叙事”以真实器物消解历史的抽象感，“场景重构”以空间体验搭建情感连接，“参与体验”以互动实践促进价值内化，三维路径协同回应了青年历史教育中的距离感、碎片化和被动接受等困境。文章进而提出馆校衔接、数字化转化和效果评价等优化策略，为博物馆资源融入历史教育提供参照。

Keywords

博物馆藏资源；青年历史教育；经典文物展览；“风展红旗如画”；教育路径

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Publishing time:2026-07-31
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