核心素养理念下小学语文古诗文审美教学路径研究

张会敏

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0807-29

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核心素养理念下小学语文古诗文审美教学路径研究

张会敏（魏县第五小学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0807-29

Abstract

核心素养的培养是教育的重要目标之一，在小学语文古诗文中进行审美教学能够密切联系学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造能力发展。教学的目标包括审美感知、理解和鉴赏以及创造等方面的内容。通过情景创设途径（例如：多媒体视听融合、角色扮演）、诵读感悟途径（例如：正音识字、涵泳品读）等等方式来实现核心素养下的古诗文审美路径，比如同题异构意象比析、流派演变对照等方式来进行比较鉴赏，再像跨媒介的艺术转译、生活化的采风等方式作为实践拓展路径，从而提高学生的古诗文审美能力，使学生成长成才。

Keywords

核心素养；小学语文；古诗文审美教学；教学路径

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Publishing time:2026-07-31
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