CBL联合主动融通见习教学在八年制学生儿科见习的应用
屈淑娟 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
胡琦瑶 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
田 静 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0504-4Abstract
目的： 探讨CBL教学法联合主动融通见习应用于八年制儿科学临床见习教学中的效果。 方法： 选取中南 大学湘雅医学院2018级八年制临床专业学生28名作为研究对象。 方法： 针对进入中南大学湘雅三医院儿科见习的2018 级八年制临床医学专业的学生采取CBL教学法联合主动融通见习，见习结束后由带教老师及学生对见习效果进行评 价。 结果： 带教老师及学生对CBL联合主动融通见习教学的满意度均在85%以上。 结论： CBL教学法联合主动融通见 习可以帮助八年制学生将儿科学理论知识与实践、临床相结合，提高学生的临床思维能力。
Keywords
CBL教学；主动融通见习；儿科临床见习Full Text
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Copyright © 2023 屈淑娟,胡琦瑶,田 静
Publishing time:2023-07-31
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