小学语文“三学”结构课堂设计与实施路径探析
高艳华 （ 银川市兴庆区第十六小学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0504-14Abstract
建设小学语文“三学”课堂，应侧重于小组协作互助，学生在课堂上寻求自主学习方法。提高学生的整 体素质为主要教学目标，使学生保持正面、健康的学习心态。教师不断深化自主学习、合作学习、延伸学习“三学” 模式的关键目标，注重对不同类型学生的学习状况进行改善，为提高学生的语文素养打下坚实基础。本文对语文“三 学”结构课堂进行研究，以问题和任务为导向，促进“三学”课堂中教师与学生交流与合作，进而提高课堂质量，促 进学生发展。
Keywords
“三学课堂”；小学语文；小组合作；课堂设计Full Text
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Copyright © 2023 高艳华
Publishing time:2023-07-31
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