构建凸显“问题意识”的小学数学课堂探析

李美璇 （ 银川阅海小学 ）

Abstract

社会不断发展，为教育行业创新发展带来新的机遇。新时期背景下，我国教育行业正迎来发展变革的关 键时期，而小学数学作为教育变革的主要内容，其课堂创新发展已成为大势所趋。问题是数学教学的核心，在问题驱 动下学生能够对数学知识进行思考与探索，进而促进学生创新发展。现阶段，在小学数学课堂上如何构建凸显“问题 意识”已成为小学数学教师所关注的焦点，基于此，本文将主要研究“问题意识”的基本内涵，分析构建凸显“问题 意识”的小学数学课堂的积极意义，探究小学数学课堂教学现实困境，并探析构建凸显“问题意识”的小学数学课堂 的实践路径。

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