高中化学教育教学过程中的优化策略新探
朱 明 （ 海城同泽中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0504-22Abstract
高中化学教育是培养学生科学素养和创新能力的重要环节。然而，随着教育改革的深入推进，高中化学 教育教学过程中暴露出许多问题，如教材内容与结构的优化、学生学习状态与效果的改善以及教学评价与反馈的改进 等。这些问题不仅影响了学生的学习效果，也制约了高中化学教育的可持续发展。因此，论文旨在探讨高中化学教育 教学过程中的优化策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
Keywords
高中化学；教育教学；优化策略Full Text
PDFReferences
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教育研究,2020,37(3):12-18.
[2]王丽娟,张明.高中化学教育教学过程中的优化策略
研究[J].教育理论与实践,2021,41(9):45-49.
[3]刘海涛,王晓燕.高中化学教育教学过程中的教材整
合与优化[J].教育研究,2022,38(1):34-39.
[4]张龙,张慧.高中化学教育教学过程中的学生学习状
态与效果优化策略[J].教育理论与实践,2023,42(2):38-43.
[5]王建军,王娜.基于核心素养的高中化学教育教学评
价与反馈优化策略[J].教育研究,2023,39(3):67-73.
[6]马超,林晓燕.信息化背景下高中化学教育教学过程
优化策略[J].教育理论与实践,2023,41(10):21-26
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[6]马超,林晓燕.信息化背景下高中化学教育教学过程
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Copyright © 2023 朱 明
Publishing time:2023-07-31
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