核心素养背景下的高中英语教育研究
徐双泉 （ 鄂州市第二中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0505-5Abstract
新高考背景下，教育部门对于高中英语学科教学提出了新的要求。强调通过教学不仅要提高学生的英语 听说读写综合能力，同时需要关注学生核心素养的提升。新时期下如何培养学生核心素养已然成为各科教师需要重点 思考的问题。为了提高学生学习能力、发展学生思维，需要一线英语教师对新高考要求以及核心素养内容进行细致研 读，在此基础上对英语教学进行创新和完善，从而增强课堂教学效果。除此之外，需要关注学生探究能力的培养，结 合学生认知水平为其营造良好的学习环境，提高学生课堂参与度。本文就核心素养背景下如何开展高中英语教学进行 探究，旨在促进学生全面发展、为培养高质量现代化人才奠定基础。
Keywords
核心素养；高中英语；研究Full Text
PDFReferences
[1]李峰.指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实
践分析[J].智力,2023(27):127-130.
[2]赵洋,张鹿鹿.基于核心素养的高中英语读后续写的
教学探究[J].海外英语,2023(17):187-189.
[3]许冬云.核心素养背景下高中英语教学导入策略[J].
山西教育(教学),2023(09):75-76.
[4]洪嫄.指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实
践分析[J].智力,2023(26):140-143.
[5]余洁.核心素养背景下的“教—学—评一体化”——
以高中英语教学为例[J].中学课程辅导,2023(25):123-125.
[6]杨红英,宋淑燕.核心素养背景下模因论在高中英语
写作教学中的应用——以甘南少数民族地区为例[J].求知
导刊,2023(24):14-16.
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[6]杨红英,宋淑燕.核心素养背景下模因论在高中英语
写作教学中的应用——以甘南少数民族地区为例[J].求知
导刊,2023(24):14-16.
Copyright © 2024 徐双泉
Publishing time:2023-09-30
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