初中数学单元检测分层设计方法探析
霍佰燕 （ 宁夏中卫市海原县第二中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0505-22Abstract
当前，分层设计教学法在教育领域得到了越来越多的关注。这一方法根据学生的个体差异，划分为不同 的层次，并制定相应的教学目标和策略，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。基于此，本文以北师大版初中数学教 材为例，首先介绍了分层设计教学法的内涵，随后阐述了初中数学单元检测分层设计原则，为本文奠定基础，最后提 出了一系列初中数学单元检测分层设计方法，以帮助初中数学教师更好地了解和运用分层设计方法，为学生提供更好 的教学和评估方式，促进他们的学习成绩和自信心的提高。
Keywords
初中数学；单元检测；分层设计；教学方法Full Text
PDFReferences
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计的策略[J].试题与研究,2023,(36):22-24.
[2]丁颖.作业分层，推动“双减”有效落地——“双
减”背景下初中数学分层作业的实践策略[J].试题与研
究,2023,(35):16-18.
[3]阮萍扬.核心素养视域下的初中数学大单元教学[J].
学周刊,2023,(29):61-63.
[4]王景.信息技术在初中数学大单元教学中的有效运
用[J].学周刊,2023,(05):60-62.
[5]林慧赞.分层教学法在初中数学教学中的应用实践
[J].理科爱好者,2022,(06):105-107.
[6]邱守臣.基于数学核心素养的单元检测研究[J].天天
爱科学(教育前沿),2019,(07):41
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Copyright © 2024 霍佰燕
Publishing time:2023-09-30
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