小学数学探究性作业的浅尝试

王文霞 （ 邢台市郭守敬小学 ）

Abstract

提高作业质量是我国新时期义务教学阶段课程改革内容的要点，新课改不断推进，探究性作业引起人们 的重视。“双减”政策提出后，社会各界对作业设计质量提出了更多要求。小学生在学习过程中，养成好的思维习 惯、培养核心素养能力是学生的发展基础。探究性学习不仅可以反映出学生掌握的基础知识以及基本技能，也反映出 学生思维的多样性和丰富性，符合目前的“双减政策”、提质增效，迎合目前的核心素养教育目标，是新时期教育领 域值得重视的一个部分。

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