区域活动中幼儿深度学习的研究

李梦瑶 （ 天津市静海区第一幼儿园 ）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0505-38

Abstract

本文旨在探讨区域活动中如何促进幼儿的深度学习。深度学习是一种基于理解的学习方式，强调幼儿对 知识的探究、整合和批判性思考。通过提供丰富多样的活动材料和环境，引导幼儿积极参与活动，建立良好的师幼关 系，提供及时有效的反馈和支持，以及组织合作学习，教师可以促进幼儿的深度学习。研究结果表明，这些策略有助 于激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们的创新意识和能力，提高他们的情感认知和情感管理能力。

Keywords

区域活动；幼儿；深度学习

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Copyright © 2024 李梦瑶 Publishing time:2023-09-30
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