理工科高校人文与科学素养教育的教学模式探索与实践——以北京理工大学为实例
刘畅 （ 北京理工大学教务处 ）
曹峰梅 （ 北京理工大学教务处副处长 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-01-4Abstract
随着时代的发展以及社会对人才的要求，理工科高校大学生的人文与科学素养教育变得愈加重要。此篇论文基于教学模式改革，围绕理工科大学生健全人格的培养目标，以北京理工大学的实践经验为例，研究了如何从教学的视角出发，站在通识课程设置的角度，提高理工科高校的人文与科学素养教育水平。在实践的基础上提出了“两个融合”的解决途径，并且通过对实践数据和教学评价数据的分析，总结了改革中收获的成果和遇到的问题。同时以实践和研究为经验，从网络课程该如何监控；面临网络文化的繁杂与冲击，人文与科学素养教育该如何顺应发展趋势；如何进一步扩大人文与科学素养教育的覆盖面，并让学生积极主动地进行自我提高等三个角度出发，进行了探讨，为理工科高校今后的人文与科学素养教育提供了一些建议及方向。
Keywords
人文与科学素养教育; 教学模式; 课程设置; 网络平台; 课程评价Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2019 刘畅，曹峰梅
Publishing time:2019-10-29
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