新文科背景下基础俄语课程思政建设策略探讨
马 丹 （ 宁夏大学外国语学院 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0601-7Abstract
新文科背景下基础俄语课程思政建设存在诸多问题，如：课程内容与思政元素融合不足、教材更新滞 后，缺乏时代性、教师思政意识不强，教学方法单一等，这些问题不仅影响了学生的学习效果和思想觉悟的提高，也 限制了基础俄语课程的发展和跨文化交流的深入开展。因此，需要采取一系列措施加强基础俄语课程思政建设，以适 应新文科背景下人才培养的新要求。
Keywords
新文科背景下；基础俄语课程；思政建设策略Full Text
PDFReferences
[1]王剑.新文科背景下外语学科的国别和区域研究路
径[J].海外英语，2023，16：124-126.
[2]蔡基刚.学科交叉：新文科背景下的新外语构建
和学科体系探索[J].东北师大学报（哲学社会科学版），
2021（3）：14-19+26.
[3]张铭凯，杜雪.新文科建设背景下高校课程思政
的危机诊断与持守之道[J].黑龙江高教研究，2021，39
（11）：18-22.
[4]陈虔.从课程思政看高校外语教师的核心素养培养
[J].青年与社会，2019，（33）：188.
径[J].海外英语，2023，16：124-126.
[2]蔡基刚.学科交叉：新文科背景下的新外语构建
和学科体系探索[J].东北师大学报（哲学社会科学版），
2021（3）：14-19+26.
[3]张铭凯，杜雪.新文科建设背景下高校课程思政
的危机诊断与持守之道[J].黑龙江高教研究，2021，39
（11）：18-22.
[4]陈虔.从课程思政看高校外语教师的核心素养培养
[J].青年与社会，2019，（33）：188.
Copyright © 2024 马 丹
Publishing time:2024-01-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Email
Location