基于学科大概念的初中语文阅读融合教学实践

胡传沛

基于学科大概念的初中语文阅读融合教学实践

胡传沛（兰陵县第五中学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0601-13

Abstract

在本文中，探讨了基于学科大概念的初中语文阅读融合教学实践。通过强化跨学科整合、运用项目式学习、创新教学方式和加强教师培训等策略，旨在提高学生的阅读兴趣、实践能力、创新思维和教师专业素养。实践证明，这些策略有助于提高初中语文阅读教学的质量，促进学生全面发展。未来，应进一步深化对学科大概念的理解，将其更加广泛地应用到实际教学中。

Keywords

基于学科大概念；初中语文阅读；融合教学；实践

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Publishing time:2024-01-31
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