SimNewB新生儿复苏医学模拟培训在医学本科教学中的应用
屈淑娟 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
谭 珊 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
席 琼* （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0601-15Abstract
目的：探讨SimNewB新生儿复苏医学模拟培训在医学本科生新生儿复苏培训中的积极效果。方法：2023 年10~11月选取中南大学2020级临床医学（五年制）专业120名学生为研究对象，随机分为2组，即对照组和SimNewB 新生儿复苏医学模拟培训(NRP-SimNewB)组，课程结束后1周，进行新生儿复苏理论知识与技能操作考核，同时行含 “对课程的整体评价”、“对提升团队协作能力”与“对提升学习兴趣”3个维度的调查问卷，从客观与主观的角度 进行统计分析其差异性。结果：SimNewB组学生在课程结束后新生儿复苏理论知识考核及技能操作成绩显著高于对照 组，差异均有统计学意义(P均小于0.05)。NRP- SimNewB组学生在课程结束后对新生儿复苏技能培训课程的“对课程 的整体评价”、“对提升团队协作能力”及“对提升学习兴趣”不同维度评价显著高于对照组，差异均有统计学意义 (P均小于0.05)。结论：SimNewB新生儿复苏医学模拟培训可以多维度提升医学本科生新生儿复苏的培训效果。
Keywords
医学本科生；SimNewB；新生儿复苏；教学方法Full Text
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Copyright © 2024 屈淑娟,谭 珊,席 琼*
Publishing time:2024-01-31
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