住院医师模拟式见习在八年制本科临床教学中的应用效果比较
屈淑娟 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
谭 珊 （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
李申堂* （ 中南大学湘雅三医院儿科 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0601-17Abstract
目的：探讨住院医师模拟式见习教学在医学本科生新生儿呼吸窘迫综合征见习课程中的积极效果。方 法：2023年9~10月选取中南大学2019级临床医学（八年制）专业64名学生为研究对象，随机分为2组，即对照组和住 院医师模拟式见习教学(SPTR)组，课程结束后1周，进行新生儿呼吸窘迫综合征病史采集与案例分析测试，同时行含 “对课程的整体评价”、“对提升医患沟通技能”、“对提升学习兴趣”及“提升对疾病的理解”4 个维度的调查问 卷，从客观与主观的角度进行统计分析其差异性。结果：SPTR组学生在课程结束后病史采集理论考核及案例分析测 试成绩显著高于对照组，差异均有统计学意义(P均小于0.05)，SPTR组学生在课程结束后对RDS见习课程的“对课程 的整体评价”、“对提升医患沟通技能”、“对提升学习兴趣”及“提升对疾病的理解”不同维度评价显著高于对照 组，差异均有统计学意义(P均小于0.05)。结论：住院医师模拟式见习教学可以多维度提升医学本科生新生儿呼吸窘迫 综合征的见习教学效果。
Keywords
医学本科生；住院医师模拟式；新生儿呼吸窘迫综合征；教学方法Full Text
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Copyright © 2024 屈淑娟,谭 珊,李申堂*
Publishing time:2024-01-31
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